Analise do texto O computador vai substituir o professor ? - Andrea Cecilia Ramal ( proinfo unidade 5)

Para analise desse texto escolhemos a palavra CONEXÕES

Chegamos a conclusão que o texto deve ser analisado em dois momentos , em um futuro próximo , é muito complicado que o computador ajude ou substitua o professor , pois ainda não estamos preparados para CONECTAR nossa aula com os equipamentos , pois ainda não dominamos nem a parte mecânica , nem a programação , assim não conseguiremos direcionar a aula. E o computador vai ser um "rival" e não um aliado

Em um futuro distante , esse texto traz bem a realidade , mas as mudanças precisam começar até na faculdade , o futuro professor vai ter que ter em sua grade curricular , informatica , programação , os alunos vão ter cada um seu "caderno digital" que vai estar vinculado com a "lousa" do professor , e o professor vai ser o guia , a CONEXÃO com esse mundo de conhecimento.

JUNIOR , MONIA E ALESSANDRO.  

15/08 - observações do segundo dia do projeto

Hoje 15/08, mudamos um pouco o ritmo do nosso projeto , e apesar de ser um projeto de informática ficamos na sala , pois como escrevemos no post anterior achamos que falto direcionar a pesquisa.

Por isso resolvemos , instiga-los a trazer perguntas , sobre qualquer assunto , e resolvemos fazer isso em sala pois o computador "tira o foco" pois ele atrai a atenção.

Foi interessante o debate com a maioria das perguntas relacionada a dúvidas da humanidade , como se viemos dos macacos ou como eram os dinossauros , ou ainda sobre robôs.

Depois de um longa conversa , chegamos as perguntas que vamos tentar responder com a ajuda da internet

Existe algum robô que joga futebol ?
Como começou a 1ª guerra mundial ?
além da receita de bolo , experiencia cientifica para crianças , e uma entrevista.

Penso que o dia não foi produtivo em relação ao material , mas muito produtivo para a criação de crianças mais criticas e questionadores , quem sabe até filósofos (sonho).

Acompanhamento

Hoje fizemos a primeira visita na sala de informática , os grupos já estavam divididos e as crianças já sabiam um pouco sobre aquilo que íamos fazer.
Considero que o começo foi promissor , mas pouco produtivo , uma das nossas metas , que é mostrar que para um mesmo assunto existe vários sites foi alcançado , mas ainda temos que trabalhar o critério de escolha.
Algumas crianças tomaram a liderança de seus grupos , e com isso outras se dispersaram. Imagino que um computador para cada criança seria melhor.
Na próxima aula  vamos tentar direcionar melhor a pesquisa das crianças , e também dividir em mais grupos.

PROJETO ACHEI NA NET

Justificativa: o jovem de hoje tem muita facilidade em encontrar aquilo que precisa “no Google” , mas muita vezes não lê e nem faz uma analise daquilo que “achou” , já considerando como verdadeira aquela noticia ou informação.

Objetivo: Fazer com que o aluno, descubra o “vasto mundo de informação” que é a internet, que saiba escolher os conteúdos e “filtrar” as informações, tornando suas pesquisas mais produtivas e também auxiliando para torna-los mais críticos.

Recurso: Sala de informática, cartolina e papel.

Modo de trabalho: Os alunos vão ser divididos em cinco grupos, cada grupo vai receber um tema para “o jornal” (esporte, ciências, mundo, culinária e entrevista.) cada grupo vai pesquisar em pelo menos três sites diferentes o tema escolhido, e vai escolher um deles para imprimir, após a escolha o grupo vai fazer um pequeno comentário sobre o assunto. No fim a noticia escolhida e o comentário vão ser colocados no Jornal mural.  

Cronograma: o projeto vai durar dois meses, com um jornal a cada quinze dias, as pesquisas vão ser realizadas em uma semana e a confecção do jornal em outra, totalizando “quatro exemplares”.

Alunos do 4º ano C

Professores Junior, Monia, Alessandro e Stefani